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填表说明
一、教学进度表是教师实施教学大纲、安排教学内容、教学方式和教学进度的具体计划。
二、教学进度表由各教研组协调组织承担同类型课程教学任务的教师共同制定，教研组长签字。
三、教学进度表内容必须按照公共课课程标准（2020版）的要求，按照学校规定的学时数和课程教学的基本要求、根据学校实际情况，制定公共课课程教学进度，各教研组制定后由教研组长审查签字，统一上报教务处。教学进度表由教务处、教研组各存档1份。
四、教学进度表作为教学进度和教学质量监控的重要依据，一经制定，不应出现大的变动，但允许主讲教师在完成课程教学大纲规定的教学要求前提下，进行必要的调整，以适应不断出现的新情况。
五、如遇特殊情况需要更改的，教研组应及时以书面形式向教务处报备。
六、填写“教学章节”“教学内容摘要”以每周学时为基本单位进行填写。
课程名称 | 政治 | 总学时 | 648 | 总学分 | 36 |
课程学时 | 9学时/每周 | 开设学期 | 第1，2，3，4学期 | ||
选用教材 | 云南省普通高等学校对口招生考试丛书政治，北京师范大学出版社，2020年修订版 | ||||
课程基本信息
课程教学进度表
学期 | 周次 | 教学章节 | 教学内容摘要 （具体课题、实验名称、讲授内容提要等） | 备注 |
第 1 学 期 | 1 | 第十章第一节 | ①明确学习目的、端正学习态度、重申学校各项规章制度、确定学习要求，加油打气冲击高考。 ②认识新生，了解学生 ③讲评上学期期末考试试卷 ④学习邓小平理论的形成 | |
2 | 第十章第二节 | 学习邓小平理论基本问题及主要内容 | ||
3 | 第十章第三节 | 学习邓小平理论及历史地位 | ||
4 | 第十一章第一节 | 学习三个代表重要思想的形成、核心观点 | ||
5 | 第十一章第二、三节 | 准备第一次月考，巩固所学知识 三个代表主要思想的主要内容、全面贯彻三个代表重要思想 | ||
6 | 第十二章第一、二节 | 学习科学发展观的形成、科学内涵 | ||
7 | 第十二章第三节 | 学习科学发展观的主要内容历史地位 | ||
8 | 第十三章第一节 | 学习习近平新时代中国特色社会主义思想的形成及基本方略 | ||
9 | 第十三章第二节 | 第二次月考复习、阶段性复习、月考、试卷分析 学习习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容 | ||
10 | 第十三章第三节 | 学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义 | ||
11 | 第十四章第一节 | 学习中华民族伟大复兴梦 | ||
12 | 第十四章第二节 | 学习建成社会主义现代化强国的战略安排 | ||
13 | 第十五章第一、二节 | 学习“五位一体” | ||
14 | 第十五章第三、四节 | 学习“五位一体” | ||
15 | 第十六章第一、二节 | 学习“四个全面” | ||
16 | 第十六章第三、四节 | 学习“四个全面” | ||
17 | 总复习 | |||
18 | 期末考 | |||
学期 | 周次 | 教学章节 | 教学内容 （具体课题、实验名称、讲授内容提要等） | 备注 |
第 2 学 期 | 1 | 第十七章第一节 | ①明确学习目的、端正学习态度、重申学校各项规章制度、确定学习要求，加油打气冲击高考。 ②讲评上学期期末考试试卷 ③物质与意识及其相互关系 | |
2 | 第十七章第二节 | 发挥主观能动性必须尊重客观规律 | ||
3 | 第十七章第三节 | 坚持一切从实际出发 | ||
4 | 第十八章第一节 | 第一次月考、试卷质量分析 事物是普遍联系的 | ||
5 | 第十八章第二节 | 事物是变化发展的 | ||
6 | 第十八章第三节 | 用联系和发展的观点看问题 | ||
7 | 第十九章第一节 | 矛盾是事物发展的动力 | ||
8 | 第十九章第二节 | 具体问题具体分析 | ||
9 | 第十九章第三节 | 第二次月考、试卷质量分析 坚持两点论和重点论 | ||
10 | 第二十章第一节 | 实践 | ||
11 | 第二十章第二节 | 认识 | ||
12 | 第二十章第三节 | 现象与本质、原因与结果 | ||
13 | 第二十一章第一节 | 生产活动及社会物质生活条件 | ||
14 | 第二十一章第二节 | 第三次月考、试卷质量分析 生产关系必须适应生产力 | ||
15 | 第二十一章第三节 | 社会意识在社会发展中的作用 | ||
16 | 总复习 | |||
17 | 总复习 | |||
18 | 期末考试 |
编 制 人：王靓、李艺、高秋吉、杨星丽
审 核 人：张毕祥（教研组长）
修订日期：2021年1月22日
优秀毕业生Graduates
六大学部Professional Division
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