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2020年11月15日至17日，由中华职业教育社主办、教育部等单位指导的第二届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育成果展示会在重庆市女子职业高级中学隆重举办。
本次大赛共有115家学校，418支赛队参赛。我校长时间开展非遗教学工作，取得了阶段性成果，“乌铜走银”教学工作成为学校的一道靓丽风景线，学生乐学，学有所获；教师乐教，教有所得。在本次大赛中，我校推出的“乌铜走银”参赛作品均获非遗优秀奖，申报的全国“黄炎培杯”非遗教学成果奖，综合排名全国第11，荣获“非遗教学成果三等奖”，成绩可喜可贺！这是对我校非遗教学成果的肯定，也是对传承与创新非遗传统文化最大的鼓舞。
荣获“非遗教学成果三等奖”
乌铜走银
乌铜走银是云南一种独特的铜制纯手工工艺，始创于清雍正年间的云南石屏县，距今已近300年历史。“乌铜”是国家级保密配方，“走银”是国家级保密技艺。2017年7月我校与昆明市官渡区工艺美术职业培训学校以校校合作的方式成立“金大师手工艺培养基地”，金永才大师作为“乌铜走银”技艺的第六代唯一传承人，成为我校特聘教师。乌铜走银非遗项目走进我校，不仅培养了学生工匠精神，锻炼了“双师型”教师队伍，拓宽了学生就业渠道，厚植了非遗文化基因，更丰富了学校的育人模式，继承了民族传统文化，促进了校园精神文明建设，提高了我校的区域内知名度。
为保护非遗、传承文化，2017年底我校建成校内“金大师手工艺培养基地”，基地占地面积2000余平方米，共有打片工位48个，錾刻工位50个，展厅2间。主要教学内容包括乌铜走银发展史、银饰制作的工具认识、打片工艺、錾刻工艺、银手镯制作等。在基地内开展非遗传统技艺人才培养，引导青少年积极参与文化遗产保护、传承工艺振兴、民间文艺传承作贡献。每个学期学校教务处均与金大师工作室积极对接开展通识教学课程乌铜走银基础技艺体验，安排所有新生参与“乌铜走银”非遗课程的体验和学习，使学生对于乌铜走银制作技艺产生浓厚的兴趣，激发学生的求知欲，丰富学生对手艺传承的教学体验，教学效果良好。通识课学习之后，在新生中通过双向选择，选拔出60人成立特色班，继续深入学习非遗技艺，特色班学生的现场演示及作品展示得到了各级部门领导的肯定和好评。另根据学校实际情况，联合金大师弟子丁大为先生，编写了我校“乌铜走银非遗传承课程汇编”，成立“非遗社团”，丰富学生的第二课堂，同时为学校创造了许多荣誉：2019年4月特色班同学参加云南省技能大赛中职组比赛，荣获民族技艺一等奖（总分排名第一）。2019年11月特色班同学参加首届“黄炎培杯”中华职业教育非遗创新大赛，两个作品分别荣获二等奖和三等奖，我校荣获“最佳组织奖”等。“乌铜走银”非遗项目的文化传播和技能传承，是学校美育工作的重要板块，不仅为同学们的升学和就业拓宽了方向，培养了学生感受美创造美的能力，更为学校统筹推进“现代学徒制”提供了“试验场”，为官渡区非遗传承和创新工作提供了“参照物”。
梯度培养·打造人才
如何在“扩展宽度，下挖深度，筑造高度”的理论构建上，传承“非遗”项目？一直是我们迫在眉睫解决的问题。根据学校实际情况，我提出了“800-60-20”的三阶段梯度式培养模式构想。
第一阶段：传播阶段
“800”是指每学期组织800名左右的学生（我校每年录取新生数为800人）进行“非遗”项目通识课的学习，学习人数基本覆盖所有新生，在这个阶段就是“拓展宽度”的阶段，使更多的学生走进“非遗”课堂，认识“非遗”项目，感受“非遗”的魅力，通过基本了解来扩大受众面，达到广泛传播的目的。学校采取多元化的措施共同推进，比如“小手拉大手—感恩教育”，具体就是在“乌铜走银通识课”的学习后，学生可以独立锻造一把铜勺，在铜勺上錾刻自己的名字，并把这把纯手工打造的铜勺，邮寄给家乡的父母，以此感恩父母的生养之恩，再这样的活动中不仅让学生们学会了感恩，也无形中向家长们传递了“非遗”项目的文化和魅力。技艺借助社团的载体，积极参加各级各类展演，扩大影响力。
第二阶段：传承阶段
“60”是指每学期在800名学生进行过“非遗通识课”的学习后，选拔出对“非遗”项目感兴趣，学习认真的60名同学，组建“非遗特色班”，成立相应社团，校内有工匠社、设计社、乌铜走银非遗社，进行系统的、规范的、有针对性的技能教学，学时不低于每学期60个课时，同时开展丰富多彩的文艺活动，“教学和德育”、“学习和展演”等双轨道模式促进学生进一步学习。在这个阶段就是“下挖深度”的阶段，使学生掌握更多的“非遗”技术和技能，拥有更多的能力。“冰冻三尺非一日之寒”，在这个阶段学生要能耐下性子，摒弃浮躁，专注于“非遗”项目的研习，掌握所有本项目的基本技法和基本能力。
第三阶段：传习阶段
“20”是指在60个人的特色班学习结束后，选拔出20名以内的精英学生，他们要有吃苦耐劳的品格，有开拓进取的精神，以“现代学徒制”的培养模式，由学校搭建平台，让这些学生真正的向我们国家级的省级的“非遗传承大师”拜师学艺，行庄重的拜师礼，做新一代的“非遗”传承者。在这个阶段就是“筑造高度”的阶段，使学生既有传承又要有创新，并在相应的“非遗”项目中能学会安身立命的本事，成为以此谋生的手段。继续发挥职业院校注重创新、创业能力培养的优势，鼓励、支持同学们以当代中职生独特的视角和方式，利用所学的非遗技艺进行创新、创业。为我国的“非遗”项目传承和发扬添砖加瓦。
一切过往皆成为序章，精彩的开始将成就更加绚烂的明天，期待来年的非遗创新大赛，我校能更上一层楼，再续华章，再创辉煌 !
优秀毕业生Graduates
六大学部Professional Division
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