通知公告 Notice

昆明市官渡区职业高级中学2018年度质量报告

一、基本情况

1.规模和结构。包括区域内中等职业教育总体办学规模、高中阶段教育结构、高中阶段普职招生比例等数据及与上一年度相比的变化情况。

官渡区职业高级中学建于1983年，占地265亩，建筑面积7万平方米，位于昆明东城区与机场空港区的中心地带大石坝。先后取得国家级重点中等职业学校、全国中等职业院校百强学校、国家中等职业教育改革发展示范学校等60余项国家级和省市级荣誉。目前，学校学历在校生3083人，教职工158人，设旅建学前、园林汽修、电商物流、法保、大专五大学部，开设电子商务、学前教育等十六个长线专业。

2018年秋季招生录取1144人，报到1138人，报到率99%。

2.设施设备。包括生均教学仪器设备值、生均实训实习工位数、生均纸质图书等数据及与上一年度相比的变化情况。

学校按照专业教学大纲的要求，结合学校实际，配备实训设施。上一年实验实训设备总值20097400元，生均6645.97元；2018年实验实训设备总值28597400元，生均9272.83元，比去年增加 850万元，同比增加42 %。

学校现有近500人同时练习的微机室7个，能同时容纳300余人的汽修实训基地;电子商务实训室5个，专业用计算机150台及相关配套硬件。200个座位多媒体教室一个，120个座位多媒体教室两个，已实现班班通多媒体教室69间。电子电工实训室、茶艺室、会计模拟室、营销模拟室各一个，钢琴房2间（钢琴30台），电子钢琴38台，形体室2个，录播教室1个，能满足各专业教学实训需要。为学生技能学习、培训提供设施设备的保障，保证了教育教学的顺利、高效进行。上年实习实训工位1250个，生均工位2.4个；现有实习实训工位1350个，生均工位2.3个，生均工位数比去年减少0.1个。各专业实验实训开出率均达到95%以上。

学校图书室现有纸质藏书28556册，生均纸质图书9.26册，生均纸质图书比上年减少1.61册。

3．教师队伍。包括生师比、“双师型”教师比例、兼职教师比例、专任教师本科以上学历比例、专任教师硕士以上学历比例、专任教师高级职称教师比例等数据及与上一年度相比的变化情况。

学校教职工人数147人，学校专任教师141人，本科及以上学历129人（其中：研究生4人），本科以上学历专任教师占专任教师总数比例为95.47%；学校现有在职在编专任教师64人，其中：高级职称30人，占专任教师比为46.87%；中级职称21人，占专任教师比为32.81%，生师比为17.86:1。双师型教师87人，专业基础课教师137人，其中，双师型教师占专任教师的89 %。

二、学生发展

1.学生素质。包括学生德育工作情况、学生思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等数据及与上一年度相比的变化情况。

（1）德育工作开展情况

学校全力营造“书声琅琅，歌声嘹亮是一所学校的标志；跑步声声，呐喊阵阵是一所学校的生气；舞姿翩迁，笑语盈盈是一所学校的优雅”的育人环境。德育工作机构健全，制度完善。工作有计划、有落实、有考核、有总结。建立“自主化德育管理模式”，取得明显成效。

德育制度、机构、计划健全。学校设有以校长、书记为组长，分管副校长为执行组长，全体行政及德育主任、学部部长为组员的德育工作领导小组。建立了德育处及团委、学部德育干事、班主任、课任教师、学生会“五级联动”机制，实行扁平化管理，层层落实工作任务，提高工作实效性，按每年德育工作计划有条不紊的开展工作。

德育、美育课开设全面。除音乐、舞蹈、书画等美育课程外还依据学校特点重点开设职业道德、行为规范、职业指导教育及礼仪培训等德育课程，将德育教育理念融入到各学科教学中。学校组织编写的德育教材《职业生涯规划》《中职生安全教育》出版发行投入使用后得到学生和兄弟学校的认可和好评。

积极开展生理、心理健康教育。学校结合实际情况开设适合职中学生的心理健康教育课，并设有专职心理辅导老师和心理辅导室对学生进行及时的心理疏导。

寓德育于丰富的学生活动中。学校组织了街舞、书法、茶艺插花、动漫等近40个社团，开展丰富多彩的学生社团活动、拓展训练，丰富同学的业余生活。通过举办“宿舍文化节”“成人典礼”等活动促进德育工作长效化，取得显著地育人效果。2018年学校“校园合唱队”及“足尖舞蹈社”在官渡区教育局主办的“金刚塔杯”学生艺术节活动中双双取得一等奖的好成绩，在昆明市艺术节中分获以一、二等奖的好成绩。演讲社团学生在云南省职业高中、中等职业技术院校第五届“中华魂”（辉煌与梦想）主题教育活动演讲大赛中获一个一等奖，两个二等奖，学校获优秀组织奖的喜人成绩。

（2）校园文化和安全教育

学校校园卫生工作领导重视，机构健全，制度完善。在教室卫生、宿舍内务卫生、校园卫生、新生体检、流行病宣传工作方面有计划、有落实、有考核。学校环境优美，育人气氛浓。

学校文娱体育活动丰富多彩，做到“月月有主题，周周有活动，天天有变化”。学校提倡“给老虎一座山，给猴子一棵树，给学生一个舞台，学生还我们一个奇迹”的德育工作思路，以“艺术节”“技能节”“体育节”“橄榄绿节”等活动为平台，着力打造“誓词文化”“仪式文化”“班级文化”“学部文化”，通过文艺汇演、运动会、篮球赛、演讲比赛、技能比赛以及各类活动，把学生的思想道德教育与综合职业能力的培养有机融入校园文化活动之中。大型文体活动安排得当，最大效率地利用现有文体场地，达到以活动塑造、熏陶人的目的。学生会、团组织机构健全，并按计划开展各项活动，定期开设团课，发展团员，开展“中华魂演讲比赛”“读书节”“志愿者进社区”等实践育人活动，引导学生树立自信心与责任感。积极邀请云南省校园安全协会、深圳奋达教育集团张奕总经理等企业名家和社会名人为学生进行励志教育、感恩教育、理想教学、诚信教育，帮助学生树立荣誉感与自信心。

学校德育管理模式得到完善，德育管理工作日益规范。

2018年，学校德育管理从“半军事化管理”迈入“自主化管理”模式，以“六查制度”“三扫三查”“单项评比”“卫生监督岗”“卫生文明班级评选”等常规工作入手，不断规范、健全管理制度，制定切实可行的管理措施，引导学生观念和行为的转变，校风校纪有了巨大改变，学生无犯罪记录，学校无安全事故。《中国教育报》《中国德育》《昆明日报》《都市时报》等多家媒体均进行过报道。

校园文化工程建设。学校从校园环境、校容校貌入手开展校园文化建设，打造形成了走廊文化、广场文化为核心的校园文化宣传主阵地。以宣传橱窗、广播、校园网站、微信平台等形式为载体，表彰先进、展示风采、彰显成果，完成唐明全中国书画传习馆、科技文化长廊建设及运动场改造工作，校园面貌焕然一新，文化氛围日益浓郁。

（3）学生管理

学校在学生管理方面实行半军事化管理与自主管理相结合的德育管理模式，各项制度健全，考核严谨，反馈及时，效果良好。

班主任制度方面。学校班主任设置完备，制度健全规范。除设有主抓学生教学及思想方面的教学班主任外，还设有专职生活班主任24小时在岗在位按军事化要求管理学生一日考勤、内务、环境卫生等方面。

学生宿舍管理方面。学校制定了健全的管理制度，按军事化内务管理要求一日三查，进行评比奖惩。

学生考勤制度方面。每日进行三操及课堂点名，并详实记录于点名册，每周上报班主任及德育处并做及时反馈。对外出学生依照学校半军事化管理条例实行请销假制度。

学生奖惩制度方面。对表现突出的优秀学生及优秀宿舍定期奖励，大力宣扬，树立校园“正能量”，对违规违纪学生及时查处并公示。

学生思想品德考核方面。学校依照半军事化的学生日常行为规范每月进行严格的德育操行评定（按每月每生100分计），并纳入学分管理。

（4）文化课合格率

学校按照4:6的比例开展课程，文化课比例占课程总数的40%，专业课比例占课程总数的60%。2018年，学校大力开展打造“活力课堂”系列活动，组织校内教学骨干开展听课、评课，指导教学，促进学校整体教学水平的提升，形成了一股勤学乐教的新风貌，文化课合格率85%，比上年增加3%。

（5）专业技能合格率

在培养合格的中初级人才，开展校内学生技能鉴定培训的同时，服务区域发展，承担官渡监狱刑释人员、“新型农民”等社会培训，举办了汽修、计算机、物业管理等13期培训，共完成社会短期培训665人次，电子商务创业创新人数800人次，在校生职业技能培训鉴定991人，取证率均达100%，与上年保持一致。

（6）体质测评合格率

除开设体育课程外，还通过劳动技能、拓展训练、安全演练等方式提高学生体质并定期组织学生体检，及时了解学生身体状况。2018年，在校3083名学生参加体质测评，合格率97%。

（7）毕业率

学校实行弹性学分制，三年制专业学生毕业应修满的总学分为170学分，在教学计划中安排的教学和实验以及实训、顶岗实习、实习为学分计算的主要依据，修满170学分方可取得毕业证书。2018年毕业生人数为688人，升入高一级院校31人，毕业率达100%。

2.就业质量。包括就业率、对口就业率、初次就业月收入、创业率等数据及与上一年度相比的变化情况。

2017年毕业生人数为475人，就业人数为475人，升入高一级院校22人，就业率达100%。2018年毕业生人数为688人，就业人数为657人，升入高一级院校31人，就业率达100%。迄今为止，仍在原岗位工作学生有361人，就业稳定率达78%。

三、质量保障措施

1.专业布局。包括专业设置动态调整与结构优化、专业与当地产业吻合度、贡献率等。

学校坚持建一个专业、配一个基地、联一家企业、挂一所高校、组一个团队、树一个品牌的“六一”思路，紧贴市场需求，制定优化人才培养方案，打造品牌专业。学校以示范学校建设为契机，以精品专业建设为主线，对汽修、园林绿化、物流三个重点专业进行了课程改革，初步建立了三个专业课程建设的方向。目前，三个专业已完成示范校建设任务，并带动电子商务等专业群的建设，效果显著。学校所开主干专业能主动适应当地经济社会发展和企业用人需求，形成了对接产业、企业、岗位的专业建设和动态调整机制；各专业都进行过调查、论证，其中有二分之一以上专业进行过2次调查、论证，对教学计划进行慎重的滚动修改，在建新专业和改造老专业上成效显著。

为了检验教学效果，学校围绕专业特点在校内组织开展各类技能大赛的同时积极参加省市、国家级技能大赛，把培养学生的职业技能、职业精神和职业道德高度融合，坚持让学生实实在在学技能，扎扎实实练“硬功”，通过“校、区、市、省、国家‘五级’”竞赛机制，以赛促学、以赛促练、以赛促教，夯实专业建设内涵。学校在全国职业院校“华唐杯”客户信息服务技能大赛中荣获个人三等奖2个。2018年4月,学校承办2018年云南省职业院校技能大赛（中职组）汽修、旅游服务、信息技术、职业素养四个赛项，并积极组队，参加赛项8个大项，34个小项的角逐。全校获单项奖25项：其中一等奖8项，二等奖11项，三等奖6项；指导教师获奖16项：其中一等奖4项，二等奖8项，三等奖4项，合计单项获奖41项；团体奖7项：其中一等奖5项，二等奖1项，三等奖1项。还获云南省教育厅颁发的“特别贡献奖”和“优秀组织奖”。其中酒店服务、工业产品设计与创客实践、物联网技术三个赛项代表云南参加国赛。严东老师、陈兴才老师指导朱勋章、张佳音、赵慧敏三名同学参加昆明市中等职业学校学前教育专业师生技能大赛学生歌曲弹唱获一等奖两名、二等奖一名，团体成绩一等奖；封晓萍、孔育鲜老师参加学前教育专业（手工创作）教师技能大赛分获二等奖；王根盈、袁小茜老师指导尹国全、高雨涵、李丽梅三名同学参加2018年昆明市中华茶艺学生技能大赛获一等奖;2018年11月我校李昀骏同学参加第二届全国职业院校“华唐杯”客户信息服务技能大赛荣获二等奖。

2.质量保证。包括质量监控体系建设、项目建设、技能竞赛、信息化建设等。

为保障学校各项教育教学正常开展，提高教育教学质量，学校建立由教务处、科研处组成的教学质量综合监督机构，建立质量保障与评价考核体系，修改完善《官渡区职业高级中学学校章程》《官渡区职业高级中学五年行动计划》等方案。建立督导评估机制，制定《官渡区职业高级中学教职工代表大会会议制度》《官渡区职业高级中学教学事故认定与处理办法》《官渡区职业高级中学工作问责制度》等方案，成绩显著。2018年，学校继续推行全员聘任制，由学部聘班主任和任课教师，极大的激发了教师的工作积极性，促进管理质量的进一步提升。

学校建立了严格的教材管理制度和管理机构，重视教材选用与编写，优先选用国家规划教材；根据本地经济社会发展的需要开发校本教材。2018年完成《国学经典诵读》《弟子规与素养》的编写。截至目前，学校已完成16本校本教材的编写出版工作，投入使用后得到师生的喜爱和肯定，部分教材还被友邻学校指定为培训教材。

学校投资190万元的校园网络及监控系统，形成覆盖全校的千兆主干校园网络，并接入互联网。校园内任意一台电脑，都能流畅地连接上互联网及访问校园内部资源。利用校园网、互联网资源，建立学校网站，定期发布、更新校园动态。

2018年建成职教云数字化平台，设有学籍管理模块、新生管理模块、教务管理模块、成绩管理模块、资产管理模块、毕业管理系统、教材管理、校企合作管理、宿舍管理、课件制作软件、顶岗实习平台，校园网覆盖学校各部门，在教学、学生、行政、财务、图书、档案等方面利用计算机辅助教学和管理，在学校发展中起很大作用。

现有标准的计算机室，学生计算机台数614台。智慧教室30间，多媒体教室70间，电化教室8间，座位200座以上，为学生技能学习、培训提供设施设备的保障，保证了教育教学的顺利、高效进行。

3.落实教师编制，教师培养培训情况。

学校专任教师141人（其中：在职在编专任教师64人，中级职称以上21人，占专任教师比为32.81%；高级职称30人，占专任教师比为46.87%），本科及以上学历133人（其中：研究生4人）。

学校十分重视教师队伍的建设，形成以校本培训为主，多种培训形式并存的教师培训考核机制。有师资培训规划，有措施和经费保证，教师参加培训覆盖面达98%以上。先后邀请省内外专家到校授课、讲座，并派出教师参加汽修、电商、学前教育等专业教师到省内外培训。三年以来，组织教师校外全员培训610人次，专业骨干教师培训46人次，创业就业指导培训5人次，全校教师培训实现98%以上的覆盖。培养出了黄炎培职业教育杰出教师2名、昆明市学科带头人、骨干教师13名、春城名师1名、昆明市教坛新秀4名，区级学科带头人、骨干教师9名，区级教坛新秀3名，校级学科带头人、骨干教师5名。师资培训、教育研究经费投入为55.99万元，占全校在职教职工工资总额的2%。

学校坚持“以研促教”的原则，开展国家级、省级、市级、校级课题研究，取得了初步的研究分析结果，现在部分课题进入实践研究阶段。学校不断进行教学方法改革研讨，开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学，促进专业教学、课程体系与职业岗位的有效对接。大力推行学工结合、知行合一的教学模式，形成“入学即入岗，毕业即就业”的教学模式。专业教学过程对接生产过程有成效、有特色。2017年11月，学校被云南省教育厅确定为第二批现代学徒制试点学校。

打造“双师型”教师团队。学校通过培养与引进相结合的方式，改善教师队伍结构。一是鼓励教师积极主动提升专业技能，通过企业实践、职业资格鉴定等途径，提升专业技能，促进“双师型”团队的打造。二是聘用企业能工巧匠、专业技术人员充实教师队伍。本年度，聘请岳健等23名企业专家、技术能手参与学校教学、指导学校专业建设，既促进学校专业建设水平的提升，又推动了学校专业教师团队整体素质的提升。

四、校企合作

1.校企合作开展情况和效果

学校依托校企合作，建立完善了校企合作管理制度，成立校企共同参与的校企合作委员会、专业建设指导委员会，构建“人才共育、过程共管、资源共享、责任共担”的校企合作新机制。确立了专业建设的“六一”思路，和共同招工招生，共享实训基地，共同设置课程，共同培养师资，共定人才培养方案，共同安排实习就业的“ 六共”方向，实现专业与职业岗位的对接、专业课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接，拉近学生与职业岗位的“零距离”，通过校企合作、引企入校、工学交替，建立了长线教学的校内实训基地，通过中央专项资金、地方政府配套资金、企业出资等多种形式，增加实训设备、建设师训基地，为学生提高专业技能铺设了良好的技能学习平台。

2018年，继续与上海通用、云南超彦汽车有限公司、云南山里红生物科技公司、云南天天快递、北京华唐集团等企业合作建立校内、校外实训基地，还与企业开展订单班、冠名班，与深圳友才教育集团合作建立“学前教育订单班”，与中凰酒店、泰丽酒店合作建立“中凰”“泰丽”冠名班。目前，学校已和企业合作建立校内实训基地9个，校外实训基地10个。

学校现有招生专业10个，企业参与教学实训专业8个。与深圳有才教育集团、江苏同维电子、三德立有限公司、中凰酒店等多家建立合作关系，对学校专业建设、工学结合等方面进行探讨，并由企业派出技术专家到学校指导汽修、市场营销、园林绿化、物流服务与管理、电子商务等专业建设。建立了企业人才聘用机制，近两年，聘用企业能工巧匠、专业技术人员50余人，实现了教学过程与生产实践、专业课程与职业岗位标准等的对接。

2.学生实习情况

2018年，学校与深圳友才教育集团、江苏同维电子、惠州华通电子有限公司、云南泰丽酒店、中凰酒店等企业合作，做好2016级毕业学生就业实习安置工作的同时继续探索顶岗实习、工学交替学习模式。

一是开展2015级毕业生跟踪调查及各专业就业率和稳定率统计工作。2018年毕业生人数为688人，就业人数为688人，就业率达100%；二是做好16级实习学生安置及日常管理工作。2018年9月安置316名学生到江苏等地实习，派出2名教师全程驻厂对实习学生进行监管，及时了解学生实习情况、思想动态；2019年2月23日安置93名学前教育专业学生到广州进行顶岗实习，3名班主任及多名企业员工进行实习跟踪，实行周报、日清，有问题及时汇报、即时处理，保证了实习的稳定。三是开展学工结合，实现教学与实践的融合。组织17级高星级饭店运营与管理专业20名学生到泰丽酒店进行为期4个月的专业实训，把专业教学与工作岗位有效衔接，让学生深入体会职业岗位与职业标准，促进学生专业技能的提升。

五、社会贡献

1.技术技能人才培养。包括区域经济社会发展人才需求满足度等。为了培养合格的中初级技能人才，服务区域发展，学校推行“双证书”制度，在学习专业技能的同时，结合专业特点组织校内学生进行组织汽车维修工、汽车维修检验工、钳工、绿化工、文字信息处理员、茶艺师、昆明市电子商务创业培训、保育员、农作物植保员培训鉴定，合计学生技能鉴定培训1591人次，技能鉴定合格率96.30%。学校专业主要面向第二、三产业，学生毕业后90%在昆明就业，主要就业于云南中驰汽车销售服务有限公司、云南小矮人汽车快修连锁有限公司、云南擎天酒店、沃尔玛连锁有限公司等知名企业，为昆明产业结构调整和社会经济的发展做出了积极贡献。目前茶艺师和汽车维修工已成为云南省技能鉴定统考考试定点考点。

2.社会服务。包括培训服务、技术服务、文化传承等。

学校以“大众创业,万众创新”为思想引导，以“昆明市农林产业开发及文化创新创业园”“昆明市新型创业创新孵化服务园区”“云南省学生创业平台”为载体，充分发挥服务社区的示范辐射作用，为在校学生、广大农民、特殊群体提供就业创业指导，同时建立企业“创业基金”鼓励学生自主创业，开展就业创业指导1100人次，成绩显著。12月，在由中华职教社主办的首届中华职业教育创新创业大赛中，我校获团体三等奖的喜人成绩。

近年来，坚持“培训瞄着就业走”的思路，积极与三峡集团、区就业局、区人社局联合开展调研，摸清培训需求、拓宽培训渠道，深入社区组织开展养老护理员、物业管理员、园林绿化工、电焊工、化妆师、手绣工等社会技能培训1545人，培训工作得到培训单位和上级部门的充分肯定。

开展文化传承培训。继引进“滇派内壁画”“龙狮彩扎”“乌铜走银”三个非物质文化遗产项目及“中国书法”工作室。2017年7月，学校与云南乌铜走银文化产业有限公司、官渡区工艺美术学校合作建立官渡区金大师手工艺培养“乌铜走银”基地。目前，校内组建了“内画”“中国书法”“龙狮彩扎”“金大师手工艺培养基地”，推进了职业教育与优秀传统文化的融合，借助基地人才培养“工匠精神”，促进学校与企业的深度融合。

3.国际合作新篇章。学校秉承开放办学的理念，以加强国际交流为契机，打通国际化办学通道，走品牌化、国际化、特色化发展道路，在拓宽办学渠道的同时为毕业生走出国门继续学习，强化技能搭建了良好的平台。因学生自主管理卓有成效，缅甸曼德勒市遨请学校去建分校；因课程建设有特色，德国迪岑巴赫市跟学校商讨合作办学；因校企合作有深度，泰国蓝实大学愿跟学校探索中职融通，泰国曼谷大学邀请学校成立曼谷大学亚太商学院。

六、政府履责

1.经费。包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等。

学校严格执行财务制度，做到专人管理、专款专用，同时聘请审计公司对学校财务进行审计，规范财经纪律，做到依法、依规办事。

2018年，省市区各级政府先后投入950万元用于学校实训基地及硬件建设，其中：汽修专业教学设备300万，信息技术实训基地400万，旅游酒店专业实训基地100万，职业素养实训基地50万，人才培养模式改革100万。现各实训基地已建成投入使用。人才培养模式改革100万资金已下达。学校三期工程项目已通过规划立项。

2.政策措施。包括保障区域普职协调发展的政策、发展区域内中等职业教育的重大举措、落实教师编制等。

官渡区委政府高度重视职业教育的发展，多次召开全区职教工作会，在对学校的发展给予政策支持的同时，加大资金投入力度。2018年12月，完成三期工程招投标；现三期工程已全面启动，预计2019年8月底完工，将于9月正式投入使用。

七、特色创新。以案例（3个以上）的方式反映区域中等职业教育发展特色和主要创新点。

1.积极开展“双创”工作。为了服务区域发展，与官渡监狱、官渡区就业局合作，充分发挥学校服务社区的示范辐射作用，积极开展“双创”工作。组建“创业园区”，为在校学生、广大农民提供就业创业指导。立足于区域经济发展，深入社区、街道、企业，确立了面向官渡区失地农民、水源保护区移民的转移再就业、社区居民、特殊人群培训，开设了物业管理员、农机维修工、养老护理员、园林绿化工、电焊工、化妆师、手绣等近二十个培训工种，培训工作成绩显著，得到培训单位和上级部门的充分肯定。

文化底蕴决定了一个人发展的动力和后劲，职业教育尤其需要融入优秀传统文化教育。近年来，官渡职中始终秉承“传承文化是我们的使命”的办学理念，结合官渡区地域文化特点，积极开展“非物质文化遗产进校园”活动，通过设立大师工作室，开展讲座、组建社团等方式让学生们“零距离”接触非遗文化，在学到一技之长的同时激发学生的民族自豪感和文化认同感。现校内设有“滇派内画”“龙狮彩扎”“乌铜走银”三个非物质文化遗产项目及“中国书法”工作室。官渡职中在注重传统文化传承的同时，坚持“传统文化一定要与专业紧密结合”的宗旨，找准契合点（一是学生喜闻乐见的形式，让学生有兴趣学；二是与职业素养、岗位要求结合起来，让学生有动力学。）,让学生在动手、实践中感受和体验传统文化的魅力，推进了中华文化的传承和和谐校园的建设。

2.加强民主建设，构建和谐校园。学校充分发挥教代会的职责，定期召开教代会，监督学校各项工作的完成情况，审议学校的各项规章制度，为学校发展建言献策，使得校内形成了一股融洽的民主氛围。

3.完善德育管理模式，推行自主化管理。2018年，学校德育工作成绩喜人，文化建设效果显著，校园安全巩固提升。以常规工作为突破口，以节日文化、班级文化、宿舍文化、社团文化、誓词文化为抓手，以主题活动、志愿活动、职中讲坛、帮扶活动、大课间活动为依托，成立学生自主管理委员会，形成以德育处、校团委、学生会、班主任、科任教师联动的德育管理模式，构建良好育人氛围，注重学校养成教育、理想教育、信念教育、感恩教育，培养学生的团队意识、集体意识、合作意识、责任意识，激发了学生的自信心和学习的主动性。

八、学校党建工作情况

1.加强师德师风建设。组织教师学习师德师风建设相关文件精神，制定师德师风建设方案并与教师签订师德师风责任书，通过师德师风征文活动、演讲比赛、师德标兵评选等方式，增强教职工的责任意识，引导教职工树立爱岗敬业、乐于奉献的精神。

2.加强廉政建设。一是继续抓好中纪委关于党风廉政建设《实施纲要》的学习教育活动，学习贯彻中纪委六中、七中全会精神，把组织党员学习贯彻《纲要》《条例》作为重要政治任务，进行专题党课教育，提高党员干部遵守党规党法的自觉性。二是坚持了党员干部民主评议和民主测评制度，坚持了党员民主生活会制度，制定整改措施，让党员干部接受群众监督，改进工作作风。

3.加强制度建设。一是党员承诺制。签定党员承诺书、设置党员先锋模范岗，让全体教职员工监督，让党员知晓自己责任义务。开展党员志愿者活动，党支部每月组织1～2次志愿者服务活动，努力健设好服务型党支部。二是常规党章进校园常态化制度。规定每月有一节班会课宣讲党章党规及习总书记系列讲话，并组织开展安排各班学生做党章党规及廉政进万家的手抄报、黑板报等活动。三是建立党员示范课制度，要求全校党员每学期必须上一次全校示范课。四是建立帮扶制度，每位党员必须帮扶2到3名后进生。五是建立帮带工作制度，具有6年以上教学经验，且班主任工作出色的党员或教学效果优秀的党员，必须带一名或两名年轻教师，发挥好党员骨干教师的“传、帮、带”工作。六是榜样制度，每月进行一次“党员之星”评比，树学校自己的典型，以榜样的力量增强党员的核心意识和集体荣誉感。

4.认真学习和深入领会十九大精神

党支部带领全体教师认真学习十九大精神，组织所有党员教师撰写心得体会，切实提高大家的政治觉悟和政治定力，以实际行动体现对党的绝对忠诚。确保党的十九大精神在官渡职中落地生根，发叶开花，结出硕果。

5.关注教职工身心健康，丰富的教职工业余生活。一是积极开展送温暖活动。无论是看望生病教职工、走访离退休教师，还是组织教职工生日会、为教职工购买发放节日福利，学校工会都及时为教职工送去温暖，让教职工感受到官渡职中这个大家庭的和谐与温馨。二是组织工会活动，丰富教职工生活。举行“金秋杯”教职工篮球赛、“唱响十九大红歌”比赛和教师“师德师风·国学经典”诵读比赛，增强教职工凝聚力，融洽了教职工的关系，为创建和谐校园起到良好的促进作用。三是组织教师工体检，关心教职工身体健康。  　　

6.加强民主建设。定期收集教职工意见和建议，定期组织教代会，发挥教职工参与学校建设的主动性。

九、主要问题和改进措施。针对区域中等职业教育人才培养存在的主要问题，分析原因，提出解决问题的具体措施。

1．存在问题

（1）师资紧缺，结构不合理。

学校在校生3083人，在职在编专任教师141人，顶岗教师86人。存在大部分教师缺乏企业实践经历，在职在编教师年龄结构偏高，顶岗教师流动性大形不成专业积累等问题。

（2）专业建设内涵不够，部分专业缺乏特色，打造品牌专业着力不够，与国家示范学校办学规模和要求还有一定差距。

（3）学校管理还需进一步规范，管理水平、教学质量有待提高。

2.改进措施及今后工作思路

1．建立教师评价机制，完善评价标准。一是健全制度体系，实现职称制度与用人制度的有效衔接，形成以品德、能力、业绩为导向的教师评价机制。二是增强教师培训实效，着力打造“工匠教师”，铸就优良的“双师型”教师队伍和班主任队伍。

2.建立教学工作诊改制度，完善内部质量保证体系。大力开展教学改革，推进课程体系建设。着力打造“三力”课堂，积极推进教学诊断与改进工作。

3.深化教学改革，实行现代学徒制人才培养模式。一是健全德技并修、工学结合的育人机制，大力推进教学模式改革，依托企业全力推行现代学徒制，突出“学校企业双培养，学生学徒双身份，教师师傅双角色”，形成“入学即就业，毕业即上岗”的教学模式。二是加大工学结合、知行合一的教学模式的推行力度。

4．强化内涵管理，创新管理机制。一是强化内部管理，继续完善半军事化封闭式管理和开展学生自主管理相结合的德育管理模式，注重学生养成良好的习惯；细化学部制管理，加强制度建设，提升工作的规范性和实效性，增强学校核心竞争力、文化力、创新力、品牌力。二是搭建人才融通立交桥，既要为企业培养合格人才又要为高一级职业院校输送后备人才。三是完善培训体系，建立和完善培训工作机制建设，拓宽培训渠道，扩大培训规模，增强技能培训服务社会的功能。四是以文化传承为载体，依托传统手工艺培养“工匠”，增强创新能力，拓宽办学功能。

5．加强校园文化建设，优化育人环境。一是推进校园文化建设。按照“整体规划，分步实施，追求品质，注重实效，形成特色”的整体要求，着力推进三期工程建设。二是不断创新和丰富内涵，结合重大节庆日及各类活动，开展特色鲜明、形式多样的主题活动，营造良好的校园文化氛围，形成良好的校风、班风和学风。

6.加大校企合作运行机制建设。深化校企融合，产教融通，制定校企合作规划和实施方案，主动发挥企业在职业教育中的重要主体办学作用，实现校企深度融合，组建“订单班”“冠名班”，注重校内实训基地建设，促进产教融通。形成适应发展需求、产教深度融合、联合招生、联合培养、校际合作、职普融合、对口合作、集团化发展、国际化办学等多形式的联合办学机制。

7.结合 “一带一路”发展战略，坚持开放办学、深度合作，践行“共建、共享、共赢”的合作理念，积极发挥面向东南亚的窗口作用，开展国际交流合作，拓宽办学渠道。

8.抓好各级各类技能大赛。 以技能大赛为抓手，一方面促进学校专业建设、教师队伍的整体提升，另一方面促进学校进一步深化产教融合、校企合作。                                                                               

9.党群工作围绕中心工作进一步深化，保障作用、引领作用、服务作用更加突出和完善。

昆明市官渡区职业高级中学

二〇一八年十二月三日