班主任队伍 Autonomous Management

班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量，是国家教育方针的具体执行者，是学生德、智、体全面发展的引路人，是班集体的只要组织者，是美的心灵的塑造者、健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。

班主任的基本任务是：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。班主任的基本任务规定了班主任工作的基本教育思想、主要工作任务和教育目标。它是对班主任的根本要求。

一、一日工作常规要求

1.检查、整改本班学生仪容仪表。

2.学生出勤，即：晨跑、课间操、早读、上课、午休、晚睡等时段的迟到、早退、缺旷等现象，并做好记录。

3.遵守学校学生请销假制度。学生请假（含周末返校、学期注册等）必须征得家长同意，没有特殊情况的一般不给予批假。学生请假必须限定离校与返校时间，及时跟踪学生返校情况。（特殊情况：严重伤病、重大家庭变故、急需处理事件等）

4.抓好班级卫生，保持学生个人、宿舍、教室、环境区的卫生清洁。教育学生养成文明卫生行为，对乱丢废弃物的同学给予批评教育。

5.参加每天课间操活动，和学生一道出操，保证人数，做到队伍齐。

6.及时调查处理学生违纪事件，做记录，保存好相关证据。

7.对伤病学生进行及时送医并通知家长。

8.检查学生当天学习情况并做好记录。

9.完成学校临时布置的工作。

10.做好班级全天情况统计，对班级异常情况及时处理。

11.班主任考勤。每天在学部签到签退，中午查宿舍在值班行政处签到，早读（当天值班巡查除外）和课间操由学生会和值班行政检查到位情况。若班主任有外出学习任务或请假，按学校教师请假制度执行，并主动与学部、教官及相关部门沟通，做好衔接工作。

二、一周工作常规要求

1.星期一早晨（根据学校的安排）组织本班级学生参加学校升旗仪式或班级文化展示。

2.组织班会课，总结班级一周工作，对新一周班级工作提出要求，根据需要开展丰富多彩的班会活动并形成教案，不得上其它文化课。

3.参加班主任例会/培训，做到不迟到，不旷会，认真听讲，做好会议记录。

4.了解学生生活情况，督促检查宿舍内务工作，积极做好宿舍管理工作。

5. 组织学生开展卫生大扫除，对每个责任区要安排到位，责任到人，全面检查，不留任何死角。

6.了解学生思想变化，加强对问题学生的引导工作，做好学生的心理辅导工作，加强学法指导，帮助学生解决学习和养成等方面实际问题，每周与学生沟通不少于5人次。

8. 加强与学生家长联系，及时与家长沟通，共同做好学生工作，每周不少于5人次。

9.加强与科任教师、教官等方面沟通，形成良好的班级教育管理团队。

10.总结班级一周教育、学习、管理、违纪等各方面情况，做好下周班级工作计划。

三、一月工作常规要求

1.一个月至少主持召开一次班干部会议，以充分发挥干部作用，加强班风学风建设，加强对班级干部的培训和指导工作。

2.根据学校每月主题，督促宣传委员每月至少办一期黑板报，特殊节日另行安排，搞好班级文化建设，形成一个积极向上的班级舆论氛围。

3.做好与家长的沟通工作，利用电话、短信、实地家访等形式，针对学生情况，每月至少跟本班三分之一学生家长取得联系，做好家校沟通联系工作记录。

4.加强与科任老师的联系沟通，每月组织一次班科联席会，了解班级每个学生的学习成绩，做好分析，加强学习方法经验交流，针对存在的问题采取切实可行措施，做好优生培养和后进生转化工作。

5.每月分类召开1-2次学生座谈会，了解学生思想变化、心理健康、学习要求等情况，及时发现问题，及时帮助学生解决。

6.每月对学生进行一次守法教育、安全教育、党规党章教育。

7.根据学校月主题和本班实际，每月组织本班学生举行1次班级主题活动、1次主题班会，增加班级学生凝聚力，促进学风和班风的转变。

8.每月主题教育、活动、黑板报、班会等，做到有方案、有图片、有说明，活动结束后报相关材料到德育处/团委、学部。

9.每月末总结班级工作，梳理问题，制定下月工作主题和计划。

四、一学期常规工作要求

（一）制订计划，确立班级目标

班级工作计划是开展班级管理工作之前预先拟订的具体要求、内容、步骤和方法。

从时间上分，有学期班级工作计划和学年班级工作计划；从内容上分，有综合的班级工作计划和单项的班级工作计划。写班级工作计划，一要注意掌握基本情况，二要注意计划内容。掌握基本情况，主要指（1）掌握教育方针及有关政策。（2）掌握本班基本情况。这是制定计划至关重要的一环，因为学生来源不同，班级中个体的不同，存在的问题也不相同，所以班主任要了解班级问题的基本症结，才能有的放矢、辩症施治地提出解决矛盾的方法。（3）掌握本班学生的思想动态。学生是班级的组成者，要制定班级的工作计划，其中就包括育人这一项内容，育人即做好学生的思想政治工作，从而提高他们的思想品德素质，这就必须了解自己的学生，计划写出来才能具体，行之有效。

计划的内容一般包括三个方面。（1）班级情况分析。主要是对本班特点和上学期工作进行简明概括的分析，以便扬长避短。（2）班级工作目标。班级工作目标是班级管理活动所要达到的预期结果，或要预期完成的具体任务。它是班级工作计划的核心，是班级管理活动出发点和终点。（3）学期班级工作进度表。（4）具体措施。即为完成管理目标而采取的办法、手段。

（二）班干部的选拔和培养

1．以学校自主管理为依据和指导，让学生人人参与管理，人人在班上有位置，做到事事有人管、人人有事干，齐心协力建设优秀班集体。

2．探索适应本班实际的班级管理体制，充分发挥班委会、团支部、课代表的先锋模范带头作用。

3．班干部一般通过竞选产生，可探索轮流上岗制度，要明确职责、严格要求、加强指导。

（三）班级活动的开展

以活动为载体，发动学生主动组织，做好班级育人工作，班级活动分为：班级例会、主题教育活动、文体活动、技能竞赛活动、科技活动、社会教育活动和社会实践。

1.班级例会即常规性的班会，内容有布置工作，班级（一周、期中、期末）情况总结，班级活动计划的讨论等等。

2.主题教育活动是大量的、以思想品德教育为主的活动，其方式多种多样。有：

（1）主题班会：选择一个教育主题，充分发动学生，人人动脑、动口、动手，采用适当的方式——或辩论，或演讲，或讨论，或表演，使主题充分地，深入地体现出来，普遍受到教育。

（2）报告会：英模事迹、理想法制、科技发展、时事政策、革命传统、改革成就等内容均可。一般事先有动员，有要求，有必要的舆论宣传，时后以不同形式总结收获。

（3）伦理讲话，内容有：理想、志向、纪律、友谊、团结、感恩等等。

（4）主题座谈活动，以学生最关心的事情为专题。

3.文体活动如联欢会、运动会、队列比赛和小型的体育竞赛等。

4.学习活动如作业展览、学习经验交流会、学习方法讲座、知识竞赛等。

5.科技活动是以科技内容为主的班会，如电脑设计、科普知识学习等。

6.社会教育活动如参观访问活动、社会调查、清明节扫墓等。

7.社会实践如自我服务性劳动（家务劳动；校内自我服务性劳动）、社会公益劳动、到社区村庄工厂参观访问调查等。

（四）建立健全班级档案制度

班级档案制度是对每个学生在德、智、体、美、劳诸方面的情况进行认真的考察和记载，并对这些第一手的资料进行科学的分析和研究，从中找出班级管理规律性，以达到全面提高教育质量的目的。其主要内容有：

1.学生报到、交费、注册情况记录；

2.班级学生情况登记；学生姓名、年龄、家庭住址、家长姓名联系电话工作单位、学习基础、健康状况（如视力、疾患、体质等）以及爱好、特长等情况；

3.团、班委会干部简表；

4.学生座位表；

5.学生考勤手册；

6.班级课程表；

7.学生期末成绩汇总表；

8.学生学分手册；

9.家校联系沟通工作记录；

10.班会记录；

11.班级活动记录；

12.活动类、班会类等须有下列材料：方案（教案）、相片、说明报告等

（五）制订班级各项常规制度，加强班级文化建设

班规是实现班级目标的制度保证，班训是班级的精神支柱。

1.班规应在校规校纪基础上建立，不得违背学校和上级的方针政策。

2.制定班规应以育人为目的，引导学生共同制定，使学生认识到班规是保护班集体利益，保护全体同学合法权益的保障，让同学们在制订制度中受到教育。

3.班规包括班级奖惩制度，纪律，清洁卫生、公物保管、安全、校内外活动、锻炼（课外活动、大课间活动）、礼仪等内容，并以落实学校相应要求为主要内容。

4.制定班规执行、监督的措施，做到“有章必依、违章必究”。

5.班级组建初1个月内，引导学生民主讨论制定个性班名、班训、班徽、班歌、班旗、班牌等，制作班级日志并每天填写。

（六）与家长建立经常性的联系

班主任的一个重要任务，也是一种方法，是和家长建立经常性的联系，与家长进行教育上的合作，班主任和家长的联系是重要的教育因素，对学生成长起着巨大的作用。联系方式主要有：

1.家长会。每学期一次

2.家访（实地家访、电话家访等）。

3.家校沟通QQ、微信等。

4.致家长的信反馈。

（七）写好评语

评语应对学生的思想、品德、个性心理素质及能力作出全面的分析和评价。主要依据的原则是：实事求是，从学生实际出发，用全面的发展的眼光对学生进行评价；要鼓励学生发扬优点，克服缺点。评语要起到激励作用。

（八） 做好期末三好、优干等各类优秀学生评选

1.充分发扬民主。

2.严格掌握标准和数量。

3.评选过程、结果公开、公示。

（九） 写好工作总结

1.全面总结：本学期德育工作的主要内容及进行情况；取得的成绩及效果；主要经验和教训；对改进今后工作的思考。

2.专题总结：紧扣选题逐层深入地进行讨论。提倡研究性的总结。

3.案例分析。

4.学期德育故事（上学期）。

5.学期德育论文（下学期）。

（十）其他：包括诸如协调班级任课教师的关系；处理学生中的偶发事件；后进生的转化工作；对班级非正式群体的引导；如何树立正确的集体舆论等等。

五、学生实习、见习常规要求

班主任要处理好与实习单位的关系，搭建起学校、实习单位、学生之间沟通的桥梁，做好学生组织纪律的管理及思想政治教育工作，及时解决实习过程中的各种问题。

1.进行安全教育。学生顶岗实习前，招生就业处、教务处和班主任应负责对学生进行安全和纪律教育，加强学生的劳动纪律观念和安全意识。

2.完成实习指导。班主任要定期指导学生，加强过程监控，随时检查实习进度和质量，主要培养学生严谨求实的工作作风和创新精神。班主任或者全程陪同教师要到实习单位进行指导和检查，与实习单位进行交流，加强信息反馈，以掌握学生的动态。要求至少每周应与实习生所在单位或与实习生本人联系一次。

3.做好成绩评定。班主任应与实习单位共同做好学生的顶岗实习鉴定工作。要依据实习巡视情况、学生的实习态度、职业素养、实习质量以及上交的《顶岗实习手册》等材料来进行学生的成绩评定。现场指导教师要对实习学生的思想政治表现、劳动态度、劳动纪律、工作能力、创新精神等方面进行全面考察给出岗位考核成绩，班主任负责汇总企业和学校考核成绩，给出学生顶岗实习综合成绩，于实习结束1周内录入成绩并报招生就业处，同时将顶岗实习手册教招生就业处。

4.班主任要以身作则，言传身教，关心学生的思想、学习、生活、健康和安全。现场带队教师在指导实习期间不得擅自离开岗位从事其他工作，不得私自找人顶替，实习期间原则上不得请假，如有特殊情况必须请假，应报学校领导同意。

六、过程教育常规要求

1.常抓校规校纪，加强对新生的入学教育学习。

2.积极配合学校开展的社团活动，丰富校园文化生活。

4.积极配合组织开展的学校文艺汇演等活动。

5.评选和表彰省、市、校三好生、优干、先进班级。

6.组织学生参加社会公益劳动，培养学生劳动习惯、节俭习惯、作息习惯。

7.协调各学科教师的关系与任课教师联系，研究学生学习情况，培养学生端正的学习态度、良好的学习习惯、指导学生掌握正确的科学的学习方法，形成良好的学习品质，有针对性地采取一些措施，降低不及格率，巩固优秀率，提高班级成绩。

8.关爱学生，经常性地了解学生的生活、纪律和学习状况。

9.严禁体罚学生。

七、法制、安全教育常规要求

（一）法制教育

1.加强学校的校规校纪和法律常识的宣传教育，采取有效措施防止学生在校内、校外违法乱纪事件的发生，教育必须做到经常化、制度化。同时，要有面对突发事件的应急意识。

2.法制教育主要内容包括宪法、民法、刑法、经济法、未成年人保护法、未成年人犯罪法、诉讼法、中职生学籍管理规定等相关内容

（二）安全教育

1.加强安全教育，落实安全公约和安全责任数，特别重视提高防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒及防爆意识和自救能力。

2.班级组织学生离校外出活动，班主任需事先到学部、德育处、教务处办理审批与登记手续，经分管副校长批准后方可组织活动，外出活动结束后，应及时向德育处报告安全情况。

3. 班级出现失窃，或学生离校出走、违法犯罪等意外或重大事情时，及时采取应急措施，报告学校领导，同时通知学生家长或监护人。

4.建立起班级安全信息员和安全管理制度，认真落实有关安全法规和措施。

5.重点抓好教室防盗以及体育活动、课外和校外活动的事故预防，要加强防火、安全用电的教育，防止学生私自离家离校出走等安全问题。

6.学生不在本班教室上课或放假时，应做到人走灯灭，并锁好教室门窗。

八、学习指导常规要求

班主任应树立质量立班的意识，一切工作都要以是否有利于提高学生素质，提高学习质量为目标来开展，切实抓好学习目标的确立，学习习惯的训练、学习方法的指导、学习兴趣的激发、学习能力的锻炼及良好学习品质的培养，学习过程的管理、学习潜力的开发、学习活力的启动等工作。

1.制定计划：应注意德育目标发挥、目标激励作用。

(1)班级应制定长远学习目标规划，学期学习目标计划和短期学习安排。

(2)根据不同学生特点，引导学生制定好学期奋斗目标和短期学习计划。

2.建立竞争机制

(1)引导学生开展挑战、应战活动，形成比学赶帮超、人人不甘落后的局面。

(2)建立帮带学习小组，班内、组内帮带一一落实，倡导组内比进步、组间比团结，推动整体进步。

(3)做好帮带记录、总结、表彰、推广工作。

九、生活指导常规要求

1.教会学生学会做人、学会处事、学会生存、学会健体、学会交往为目的。做到从育人出发，从常规要求来培养习惯、培养能力。

2.对住校生进行生活指导，如何买饭购物、合理消费等，指导学生如何搞好个人卫生，如何打扫公共卫生，培养良好的个人生活、卫生习惯。

3.加强体育锻炼和卫生保健指导。

(1)组织督促学生认真做好早操和课间操。

(2)督促学生上好体育课、健康课，课前作好准备、准时到场，不迟到、不早退。

(3)切实做好学生的防近视工作和每年的体检组织工作。

(4)重视学生的防病治病工作，学生有病及时与家长联系并组织送医院，传染性疾病应立即报告学校，及早采取集体预防措施。

(5)流行病晨检、上报。

4.进行心理指导，确保学生心理健康

(1)进行心理卫生讲座，介绍心理健康知识。

(2)对学生进行个别谈话，引导学生进行心理咨询。

十、联系家庭常规要求

1.每学期对学生进行一次素质评价。在学生充分讨论评价的基础上，肯定优点、指出不足，不能简单了事，注重信息反馈。

2.可确定每月一次家长接待日，不能只报喜不报忧，更不能只报忧而不报喜。

3.对特殊学生应多与家联系沟通。

4.要加强对家长的引导，向家长传授中学生心理、生理、学习特点等知识，宣传教育思想、教育方法、交换学生生活交往、学习习惯等情况，取得家长支持。

5.尊重家长，尊重家长是做好家校沟通合作的前提。

十一、学生寒暑假生活指导要求

1.建立好家长学生联系通讯薄。

2.放假前对学生进行安全教育、学习教育、社会公德教育、法制教育等。

3.组织好假期学生社会实践活动。

4.组织并指导学生开展阅读有益书籍活动和开展适当的社会公益活动。

5.认真组织好返校日。

6.组织学生完成适当的假期作业和自学，做好查漏补缺工作。

7.了解和检查学生假期生活计划的完成情况、在家表现情况，认真做好开学时的讲评准备。