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成果主要问题的解决方案

2022-11-22 浏览量:575 成果主要问题的解决方案

一、多彩成长平台搭建,多向个性潜质挖掘,促进学生尚长发展

展示平台:深化“三力”课堂教学改革,实施“三学六环”课堂 模式,制定课堂标准,强化小组合作,探究多元评价,培训展示方 ,规范展示用语,养成展示习惯。

才艺展示平台:建设十大才艺展示广场,通过仪式文化(师生宣誓、国 旗下演讲、班级文化示、成人礼等)培养家国情怀;开展节日文化(读书 、科技节、技能节、艺术节、橄榄绿节等)厚植人文底蕴;打造社团文 (龙舞狮社、攀岩社等40多个社团)展示学子风采。

非遗传承平台:设立6个非遗大师工作室,积极开展四位一体的非遗创 新实践,通过梯度式培养,每生至少学会1项非遗技艺。

小匠平台:校企互聘师资,建立技能小匠工作室。技能水平较高 的学生做小师傅,采取“老带新”“强扶弱”“生教生”等手段,促使学 共同成长。

创业创新平台:开辟众创空间,设立创业基金,鼓励学生小发明、小创 造,开展创客作品创作与展示活动,师生参与企业技术应用创新。

自主管理平台:成立三级学生自主管理委员会,定期总结反思、培训 指导、外出研学,学生全面参与学校日常管理和校际交流。

灵成长平台:拓展职业生涯规划,开发心理健康课程,组织心理讲 座,全面推进“润心”工作。

二、全员技能大赛引领,全程岗课赛证融通,促成学生全面成长

竞赛引领,奠定技能基础。遵循人才培养方案与技能大赛相结合、 学设计与技能大赛相结合、考核方式与技能大赛相结合的三结合原 ,实施“六级”技能竞赛机制。大赛面向全体学生,全员覆盖。

目学习,组建项目小组。实施小组竞赛。校企联合开设“企业课 ,创建“项目引领”岗课赛证融通大赛全员化机制,实施“项目引 ”岗课赛证融通教学团队化模式。

三、人生出彩通道拓宽,人才培养精准实施,促使学生多元成才

施分类培养、精准施教。学校通过订单培养、中高衔接、职普融 通、出国留学等手段,为学生量身打造,拓宽多元发展的通道,实现就业 有岗、创业有招、升学有路、留学有门、特长有为。

“链式”校企合作,开发创业课程,实施创业培训,建立创业就 业通道建立“3+2”中高衔接培养通道,实现专业全覆盖;实施职普融 通,立职教高考升学通道;成立国际合作交流部,打通“3+4”中德、 中加、中泰留学通道等。



优秀毕业生Graduates

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师资队伍Faculty

  • 路小军 / 校长

    中学语文高级教师,研究生学历。第六届黄炎培职业教育“杰出校长”,云南省首届 “万人计划”教学名师,昆明市首届“春城教学名师”,昆明市第四届“路小军名校长基地”主持人.

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  • 杨燕 / 副校长

    2009年第六届云南省教育工作者优秀论文征稿活动中《职业教育高中学生抑郁问题心理辅导案例报告》获二等奖;

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  • 王继红 / 旅建学前学部部长

    本科学历,校级学科带头人、市级语文骨干教师。市级语文骨干教师,曾获得市级讲课比赛奖项,曾被评为区级、校级优秀教师。

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  • 杨继娟 / 杨继娟

    本科学历,校级数学学科带头人、市级数学骨干教师,曾获得市级讲课比赛奖项,曾被评为区级、校级优秀教师。在职研究生班毕业。

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  • 郭丽霞 / 英语教研组组长

    本科学历,校级、市级英语骨干教师。曾获得市级讲课比赛奖项,积极钻研业务,在职研究生班毕业。

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  • 李小华 / 

    现年45岁,中共党员,教育硕士,汽车维修技师职业资格,一直从事职高汽修专业教学工作,担任过班主任,汽修专业教研组长。

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  • 储敏章 / 

    1991年出生,2014年8月参加工作,担任会计专业科任教师

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