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（一）搭建多彩成长平台，挖掘多向个性潜质，促进学生尚长发展
实施“尚长”教育，搭建多彩平台：课堂展示平台、技能小匠平台、才艺展示平台、非遗传承平台、创业创新平台、自主管理平台、心灵成长平台，促使学生发挥长板，发现挖掘学生潜质。
1.课堂展示平台：实施以学生为中心的“三力”（活力、实力和魅力）课堂教学改革（如图1），从课堂教学的广度（学生的参与度）、深度（教学的有效度）和高度（思政的渗透度）三个维度，探索出“三学六环”课堂教学模式。制定课堂标准，强化小组合作，探究多元评价，培训展示方法，规范展示用语，养成展示习惯，定期评选优秀学习小组、最美官职人。着眼学生的参与感、成就感和幸福感，切实感受课堂魅力。
【图1】三力课堂教学模式
2.才艺展示平台：建设“优秀学子长廊”等十大才艺广场，通过仪式文化(升旗仪式、师生宣誓、国旗下演讲、班级文化展示、成人礼等)培养家国情怀；开展节日文化(体育节、读书节、科技节、技能节、艺术节、橄榄绿节等)厚植人文底蕴；打造社团文化(舞龙舞狮社、攀岩社等40多个社团)展示学子风采。做到“月月有主题、周周有活动、人人有变化”。
3.非遗传承平台：设立6个非遗大师工作室，引进“乌铜走银”（如图2）和“滇派内壁画”2个国家级非遗项目，“龙狮彩扎”“撒梅扁鼓”等4个省级非遗项目，积极开展“专创教学、实践训练、指导服务、成果展示”四位一体的非遗创新实践，通过三阶段梯度式培养，开发非遗活页式教材，做到每名学生至少学会1项非遗技艺，为学生提供发挥长板和潜质的机会。
4.技能小匠平台：六大学部联合合作企业，校企互聘师资，培养技能小匠，建立技能小匠工作室。技能水平较高的学生做小师傅，采取“老带新”“强扶弱”“生教生”的手段，促进学生共同成长。
5.创业创新平台：建设众创空间,设立创业基金，建成“云南省学生创业平台”“昆明市创业创新孵化园”。依托众创空间平台，鼓励学生小发明、小创造，进行创客作品展示，参与企业技术应用创新。
6.自主管理平台：在传统团委、学生会管理的基础上，成立三级(校级、部级、班级)学生自主管理委员会，校级下设纪检部、学习部、生活部等9个部门，坚持每周1次总结例会，每月1次培训指导，每年1次研学活动，学生全面参与学校活动、日常管理和校际交流。培养学生自我管理、自我约束和自觉担当能力，推动学校民主建设。
7.心灵成长平台：拓展职业生涯规划、开足心理健康课程、编写心理健康教材、组织心理情景剧展演、参与“5·25心理健康日”活动、实施“12个课堂经典心理游戏”、组织系列心理健康专题讲座等，全面推进“润心”工作。
采取竞赛引领，实施技能训练，奠定技能基础。遵循人才培养方案与技能大赛相结合、实践教学设计与技能大赛相结合、考核方式与技能大赛相结合的三结合原则，形成“部级、校级、区级、市级、省级、国家级”六级技能竞赛机制（如图3）。部级、校级大赛面向全体学生，全员覆盖。
【图3】六级竞赛机制
通过学生专业项目学习，组建项目小组（如图4），实施小组竞赛。以班级竞赛、专业比赛、学校大赛、校赛对接市赛、省赛的方式，创建项目引领岗课赛证融通大赛全员化机制。
【图4】项目引领岗课赛证融通大赛全员化机制
同时，构建全员化参与的激励机制、组织保障机制等，推动大赛全员化的顺利运行。在此基础上，实施项目引领教学团队化岗课赛证融通教学模式（如图5）。
【图5】项目引领教学团队化岗课赛证融通教学模式
拓宽学生发展通道，实施分类培养、精准施教。学校通过订单培养、中高衔接、职普融通、单招考试、推荐保送、职教高考、应征入伍、出国留学等方式，通过牵头组建昆明市汽车职教集团、云南省现代学徒制联盟，建设西南奔腾产业学院等途径，为学生构筑实现人生目标的多元“立交桥”。学生根据自身意愿选择就业、创业、升学、参军、留学等发展通道，实现就业有岗、创业有招、升学有路、留学有门、特长有为。
学校融入官渡区“强三精二”产业发展战略，打造3大龙头专业群(汽修、信息技术、现代服务)，探索符合学校自身特点的人才培养模式，开展“链式”合作（如图6），协同60余家合作企业积极试点现代学徒制，建立起从做“文明官职人”到“成熟职业人”再到“骨干企业人”的就业发展通道。同时，鼓励学生充分发挥长板，开展专利发明，实施创业培训，建立发挥学生特长的创业就业升学发展通道。
【图6】“链式”合作模式图解
协同11所公办高职院校建立起中高衔接“3+2”五年贯通培养通道，实现专业全覆盖；成立国际合作交流部，组建国际班，打通“3+4”中德、中加和中泰本科留学通道； 2018年9月，我校做为省级职普融通试点学校，成立综合高中学部，全面学习普通高中课程，同时开设职业技能课程，融入职业规划教育，全员参加普通高中学业水平考试，参加“1+X”技能考证，学生根据自身意愿参加全国普通高考或职教高考，建立多元升学通道(如图7)。
【图7】多元成长通道图解
优秀毕业生Graduates
六大学部Professional Division
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