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九好班集体” 建设实施方案

2020-4-28 浏览量:5448 九好班集体” 建设实施方案

昆明市官渡区职业高级中学“九好班集体”

建设实施方案

为了加强社会主义荣辱观教育,更好地构建学校基础德育工作的系统与模式,全面促进班集体建设和班主任专业发展,提高学生的行为养成教育水平,创建优良校风,学校决定推行“九好班集体”建设实施方案。

一、目的

落实养成德育,培养学生核心素养,强化自我管理,重视习惯养成,创新德育常规,形成班级道德文化,建设和谐班级,创建有温度、有故事、有文化的校园。

二、内涵

“九好班集体”建设是指把班级建设成以学风为核心的“学生出勤好、仪容仪表好、师生和谐好、公物维护好、劳动卫生好、参加活动好、行为习惯好、学习风气好、专业技能好”的优秀集体。

三、原则

1.“九好班集体”建设的原则,要坚持由面及里,由里及内,由内到细,由细到规,由规到神的原则,全面贯彻落实社会主义荣辱观的道德教育。

2.“九好班集体”建设的内容,要与中学生守则、中学生日常行为规范、本校校规校纪相一致,并能推动班集体的全面建设和发展。

3.“九好班集体”建设的目标,要与 “自主管理班集体”、“和谐班集体”、“学习型班集体”建设相一致。

4.“九好班集体”建设的过程,要充分发挥学生的主流主体作用,充分利用学校的全员德育,整合优势,形成氛围,使每一个班级真正成为“教育集体”。

四、分工

为落实全员德育,创建“九好班集体”,全校干部教师均要积极参与。

领导小组

组长:路小军、张毕祥

成员:李存、徐志雄、郭川

考核小组

组长:李存

成员:尹建华、王璇、李祖福、林玉芝、刘霞、候远成

监督小组

组长:张毕祥

组员:李祖福、杨燕

五、程序

(一)考核程序

1.班级自评、申报

2.学部初评

3.考核小组考核

4.教代会表决通过

5.公示

6.表彰挂牌

(二)说明

1.各班自主申报,学生参与自评,学部监督管理,部门责任抽查,德育处协调控制,累计过失评价,重在建设过程,反复践行形成结果,逐月公开通报,质量与评价自然挂钩,列入德育工作档案。

2.各班组织学生自我评价、自主申报(可以申请九项,也可以申请其中若干项)。把申报过程转化为学生自我教育的过程和确定班集体建设目标的过程,并实现在集体中并利用集体对学生进行教育。

3.各班干部随时抽查和定期集体自检相结合,充分发挥学生干部的主体性,逐步实现班级的自我管理;不断修正“九好班集体”建设中存在的问题,不断向“九好班集体”目标推进。

4.德育处在全校形成舆论氛围,学部、德育处、团委等部门及全体老师随时抽查,及时反馈,全员推进“九好班集体”。

5.建立违纪通知单制度,所有教职员工发现违纪行为均要进行教育并根据需要填报违纪通知单,报班主任、学部、德育处,避免出现教育过程中的真空现象和推委、责怪行为。

6.为落实因地制宜和求真务实原则,各班可以根据实际情况,随时调整“九好班集体”申报项目,学部和德育处也可依据抽查结果,对“九好班集体”摘牌并通报。

7.为使“九好班集体”建设落到实处,须做好以下工作流程:

1)学部动员宣传:召开班主任会和学生大会,宣传动员并解读“九好班集体”标准,下发实施方案、评价标准和申报表。

2)全校动员宣传实施,包括教师和学生。

3)10月最后一周开始实施。

8.在“九好班集体”建设过程中,班主任要充分发挥学生干部的主体作用,决不要成为看、管、盯型的班主任;“九好班集体”不是德育工作的全部,一要以学风建设为核心,二要和中国学生核心素养、中职学生公约、心理健康教育、社会主义核心价值观教育相结合,不断提高德育工作的针对性和实效性。

9.此活动随时接受各方意见和建议,不断修改和完善。

                                         昆明市官渡区职业高级中学

2017年10月20日 

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