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计算机艺术传媒专业 人才培养方案

2020-5-27 浏览量：1445 计算机艺术传媒专业 人才培养方案

中等职业学校

计算机艺术传媒专业

人才培养方案

（专业代码：）

 

 

 

编 制 人：詹友媛

审 核 人：王龙

审 批 人：徐志雄

修订日期：2019年10月28日

 

 

 

昆明市官渡区职业高级中学

 

一、   招生对象与学制

招生对象：初中毕业或具有同等学历者

学制：三年

 

二、   培养目标

培养与社会主主现代化建设要求相适应，具有艺术传媒方向的必备基础知识和专业技能，具备从事艺术传媒行业相关岗位的实际工作能力，能适应行业第一线需要的德、智、体、美、劳全面发展的高素质应用型专门人才。

 

 

三、   就业方向与岗位

1.  企事业单位及中小影视公司的多媒体作品制作，如在世纪影视、星火影视等单位就职,可胜任影视摄影、影视剪辑、影视特效合成、电脑音乐制作相关工作

2.  专业影楼、电商公司的摄影摄像、照片后期处理等工作，如各地婚纱影楼和电商公司等单位就职，可胜任摄影师、图像处理师等工作

3.  电视台的多媒体作品制作，如各地电视台

4.  多媒体产品销售工作，如各大数码产品销售公司

 

四、   人才培养规格

1．加强中华优秀传统文化教育：

根据国家教育部下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等文件精神，为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，更深一步的将中华优秀传统文化教育融入到中职阶段。通过传统文化培养学生感恩意识，让学生懂得感恩而尽孝，尽孝而尽忠，尽忠而尽力。

2．强化身体锻炼，关注学生心理健康：

根据国务院办公厅于2016年5月6日印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，坚持课堂教学与课外活动相衔接，在学校全面开展体育锻炼，关注学生心理健康，健全学生人格品质，切实发挥体育锻炼在推进素质教育中的综合作用。

3．加强学生养成教育：

目前，中职生大多文化基础很差、综合素质不高、行为习惯等方面存在诸多问题，导致教学和管理困难重重。因此，更应加强中职阶段的养成教育，培养学生良好行为习惯，使中职生成为学会做人、做事、求知、共处的新时期技术技能人才。

4．细分技能培训项目，突出实用性原则：

将技能细分为生活技能、基础技能、专业技能、职场技能四大类，课程开发基于生活和工作过程，采取多种教学模式和教学方法相结合的方式，突出采用工单制教学模式和任务制教学方法，让学生在做中学、边学边做，解决学生理论知识学不会、学以致用成难题等问题。

 

二、内容和学时分配：

1．内容安排：整个体系从学生身体健康、心灵品质、行为素养、技能训练、爱好特长五个方面进行培养

（1）身体健康：引导学生积极参加适量的体育锻炼，个人项目和集体项目相结合。主要在早操时进行情绪热启动训练、形体操、健身操和集体舞等训练，在第7节课时组织形体集训、分组进行球类等运动，学习健身基础知识；

（2）心灵品质：通过每天早上学习坚持扫除道训练，从打扫卫生开始变革，提高觉察，萌发感恩，磨炼心性。通过周会、晨会等仪式性活动，学习中华传统文化经典、素质教育课提升学生心灵品质。通过每日组织团队内分享和反省，使学生能在反思自己的缺点、短处和错误行为后，提醒自己不要再犯同样的错误，逐渐改掉自身缺点，慢慢完善自己；

（3）行为素养：主要培养学生良好的行为习惯，通过平时纪律约束、卫生和内务检查、顶碗训练等；

（4）技能训练：把在校期间应学会的技能细分为生活技能、基础技能、专业技能、职场技能四项：

①生活技能主要学习日常生活中需要使用到的相关知识。每周3节大课，分别安排语文、数学、英语课程，但内容以实用性为主，如语文课主要进行演讲能力培养，政府机构分工及常用事务办理流程、法律常识、交通知识、医院、网络道德、餐饮习惯、酒店、消防、安全、防骗等生活常识；数学课主要以生活中的实用数学知识为主；英语课主要以常用英语音标、口语对话学习、专业英语为主；

②艺术基础技能训练为艺术专业基础课程培训，主要分为书法、素描、色彩课程，每天坚持利用晚自习1节课时间学习，打好艺术基本功；

③专业技能以工单制的教学模式和任务驱动的教学方法，将所有专业知识划分为计算机基础操作、摄影与图像处理、摄像与视频剪辑、直播技术、设计项目实训五大部分，按岗位工作流程，将各部分内容以周为单位分为若干个课程包，每周完成一个课程包的学习，节节有目标、天天有任务、周周有结果；

④职场技能主要进行演讲与口才、社交与沟通、人际关系处理、领导力培养，提升职场竞能力，让学生在职场游刃有余。

（5）爱好特长主要培养学习业余兴趣爱好，贯彻落实奋达教育“六个一”，通过每天第7节特长课（或叫社团活动课）让每个人都能在校期间拥有一门甚至多门特长。特长课采取组长（或团长）负责制，学员报名分组，每天组织进行视频学习，每周进行任务考核，每月进行学习成果展示。

 

 

 （三）证书要求

中级摄影师证书

多媒体作品制作员证书

影视特效合成师证书

影视特效设计师证书

动画设计师证书

平面设计师证书

五、   课程设置及教学进度安排

课程类别

课程名称

总课时

学期

1

2

3

4

5

6

公共基础课

职业生涯规划

32

2






哲学与人生

32


2





经济政治与社会

32



2




职业道德与法律

32




2



语文

192

4

4

4




数学

64

4

4





英语

64

2

2





计算机应用基础

64

2

2





体育与健康

144

2

2

2

2



音乐

96



2

2



美术

96

2

2





历史

96



2

2



应用文写作

64




4



书法

64



2

2



劳技

144

2

2

2

2



礼仪修养

32


2





心理健康

32



2




普通话

32

2






专业基础课

素质教育

144

2

2

2

2



素描

144

4

4





色彩

192



6

6



摄影与图片处理

320

10

10





摄像与视频剪辑

352



12

10



销售与客户沟通技巧

64




4




小计

2528

38

38

38

38



 

 

 

 

六、   编写说明

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

根据计算机艺术传媒专业的发展建设和发展需求进行编写，根据学校实际情况，重点培养具备影视媒体制作的基本知识和技能的艺术设计人才。本专业课程考核，分为考试（含笔试）、考查两种形式。


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